EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
1.- La atención es:

                   a) Un proceso afectivo                    

                   b) Un proceso secuencial

                   c) Un proceso selecto                      

                  d) Un proceso selectivo X

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:

                  a) Involuntaria                             

                  b) Espontánea   X

                  c) Voluntaria                                  

                  d) Habitual

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:

       a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.

       b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.

       c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos. X

       d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:

     a) Atención habitual                         

     b) Atención voluntaria  

     c) Atención espontánea                        

     d) Atención involuntaria  X

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es _ley de semejanza__

6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama _ ___ constancia__

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la ____ley del contraste __

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es _la teoría atomista ___

9.- El umbral abstoluto es _cada sentido precisa un mínimo de energía ante el que puede responder_

10.- La teoría innatista sobre la percepción señala __la mente no es un papel en blanco sino que posee ideas innatas_

DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
  Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta a entre un 5 % y un 10 % de la población infanto-juvenil.
 Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. Tiene una respuesta muy alta al tratamiento, aunque se acompaña de altas tasas de comorbilidad psiquiátrica.
 Las personas con déficit de atención o desatención se caracterizan por:

 -  No prestar suficiente atención a los detalles, por lo que se incurre en errores en tareas escolares o laborales.

 -  Presentar dificultades en mantener la atención en tareas y actividades lúdicas.

 -  Dar la impresión de no escuchar cuando se le habla directamente.

 -  No seguir instrucciones y no finalizar tareas y obligaciones.

 -  Presentar dificultades en organizar tareas y actividades.

 -  Evitar actividades que requieran de un esfuerzo mental sostenido.

 -  Extraviar objetos de importancia para tareas o actividades.

 -  Ser susceptibles a la distracción por estímulos irrelevantes.

 -  Ser descuidado en las actividades diarias.

  Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos (p. ej., escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas)». Este «trastorno» se identificó primeramente en la edad infantil. Sin embargo, a medida que mejor se comprendía, se fue reconociendo su carácter crónico, ya que persiste y se manifiesta hasta después de la adolescencia.
Se han demostrado factores de origen hereditario, pero son casos muy bajos.
En España el único estimulante aceptado para el tratamiento del TDAH es el metilfenidato  
  

                                                         VÍDEOS  
  INTERPETA LA REALIDAD
     Este fue el primer vídeo que vimos en el decían que todo lo que vemos  es una ilusión. Con las ilusiones no se pueden ver las dos cosas a la vez.
     El cerebro trata de crear esquemas mentales y luego es muy difícil cambiarlos. Tenemos que ser valientes y tener varias formas de interpretar el mundo.

LAS LEYES DE LA GESALT 
      Esta escuela es muy importante y defiende que lo que vemos es la suma de sus partes. Tiene varias leyes:
 1.-Las imágenes incompletas, nuestro cerebro las completa.
 2.-Los elementos próximos tendemos a verlos juntos.
 3.-Las imágenes percibidas como una sola.
 4.-Los detalles que tienen una dirección se agrupan 
 5.-Las imágenes se dividn en figura y fondo.

 EL COLOR INFLUYE EN LA PUBLICIDAD
 En este vídeo vemos cómo los colores tienen importancia.
 El rojo llama la atención, alegría, felicidad, éxtito, ánimo y produce sensación de calor.
 El rosa significa sensibilidad. 

 El azul significa amistad, armonía, calma...

 El amarillo representa la inteligencia, energía y se asocia a la comida.

  QUÉ ES EL DÉFICIT DE ATENCIÓN   
  Es un poblema neurológico crónico. Empieza en la niñez. Es muy difícil controla su comportamiento y en los niños se produce más que en las niñas. Los maestros son los primeros en darse cuenta. Los síntomas son los siguientes:poca atención, hiperactivo, impulsividad, tareas incompletas, dejar todo para el final, falta de memoria, hablar mucho, dificultad para participar, reacciones de mal humor(no intencionado) y tomar malas decisiones. No hay cura, pero sí tratamiento, medicamentos, dietas, educación y tratamiento en el comportamiento.
   
 Al final vimos videos de ilusiones ópticas.